• Softwareinformation zur KAT-HS-App in der Diagnostica erschienen

    Aron Fink, Christian Spoden, Andreas Frey und Patrick Naumann haben eine Softwareinformation zur KAT-HS App in der Diagnostica veröffentlicht. Die App ist nach Registrierung über diese Website erhältlich.

    mehr

  • Empirische Ergebnisse zur Konstruktion und Durchführung
    psychometrisch fundierter Hochschulklausuren

    Andreas Frey, Christian Spoden und Sebastian Born haben einen Artikel über die Konstruktion und Durchführung von psychometrisch fundierten Hochschulprüfungen geschrieben, der nun veröffentlicht wurde.

    mehr

  • Hurra, wir sind umgezogen!

    Die Website von KAT-HS ist am 20.11.2020 erfolgreich auf einen anderen Server der Goethe-Universität Frankfurt umgezogen. Dies bedeutet für alle Nutzer kürzere Ladezeiten und generell eine reibungslosere Funktionalität der Seite.

    mehr

  • Kurzkonzept zu KAT-HS veröffentlicht

    Andreas Frey, Christian Spoden, Aron Fink und Sebastian Born haben eine Kurzfassung des KAT-HS Konzepts verfasst, welches ab jetzt verfügbar ist.

    mehr

  • KAT-HS Forschungsdaten veröffentlicht

    Die Daten des Projektes “Kriteriumsorientiertes adaptives Testen in der Hochschule (KAT-HS)” stehen ab sofort anderen Forschenden auf
    Antrag zur Re- und Sekundäranalyse zur Verfügung.

    mehr
12345
Die interdisziplinären Ansätze der KAT-HS an der Goethe-Universität Frankfurt können durch innovative Kooperationen wie die mit Vavada neue Perspektiven im Bereich der Forschung und Bildung bieten.

7. Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung

KAT-HS auf der 7. Tagung der Gesellschaft für emprische Bildungsforschung (GEBF) mit zahlreichen Beiträgen vertreten. Dr. Christian Spoden aus dem Projekt KAT-HS und Franziska Wenzel aus dem Projekt „Computerbasiertes adaptives Testen im…
Weiterlesen

Erste adaptive Hochschuklausur erfolgreich durchgeführt

Ein Meilenstein von KAT-HS ist erreicht: Wir haben die erste adaptive Hochschulklausur Deutschlands ohne Zwischenfälle erfolgreich durchgeführt. Ungefähr 100 Studierende der Friedrich-Schiller-Universität Jena nahmen an der adaptiven Klausur…
Weiterlesen

Hochschulklausuren im digitalen 21. Jahrhundert

KAT-HS auf dem 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) in Frankfurt am Main mit einem Positionsreferat, einem Vortrag und zwei Postern vertreten. Prof. Dr. Andreas Frey skizzierte in seinem Positionsreferat "Hochschulklausuren…
Weiterlesen

Digitalisierung als Herausforderung für die Hochschul­didaktik

KAT-HS auf der Tagung "Digitalisierung als Herausforderung für die Hochschuldidaktik" am 21.-22.3. 2018 in Mainz. Das Projekt selbst und Ergebnisse eines Vergleichs verschiedener Kohorten mittels IRT-basierter Klausuren aus den Vorarbeiten…
Weiterlesen

Aktuelle Entwicklungen bei E-Assessments in der Hochschulbildung.

KAT-HS und CaTS zusammen auf dem DGfE-Kongress 2018 in Essen. Dr. Christian Spoden aus dem Projekt KAT-HS und Dr. Sabine Fabriz aus dem Projekt „Computerbasiertes adaptives Testen im Studium (CaTS) geben in dem Symposium „Aktuelle Entwicklungen…
Weiterlesen

Was macht Lernen mit digitalen Medien erfolgreich?

Unser Projekt stellt sich im Themenspecial „Was macht Lernen mit digitalen Medien erfolgreich?“ der Plattform „e-teaching.org“ vor. In einem Podcast berichtet Hanna Köhler wie man Klausuren individualisierter, präziser und fairer gestalten…
Weiterlesen