• Workshop "Hochschulklausuren besser machen"
    an der Goethe-Universität Frankfurt durchgeführt (Oktober 2019)

    Unser Workshop “Hochschulklausuren besser machen: Einführung in die Erstellung, Administration und Auswertung
    kompetenzorientierter Klausuren am Computer” fand am 08.10.2019 an der Goethe-Universität Frankfurt statt.

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  • Beiträge auf der Tagung der FGME der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) (September 2019)

    In einem Symposium wurde ein Einblick in die Anwendungen der IRT in verschiedenen diagnostischen Anwendungskontexten
    gegeben. Patrick Naumann, Andreas Frey und Christian Spoden präsentierten neue Ergebnisse
    zum computerisierten adaptiven Testen und zur kontinuierlichen Kalibrierungsstrategie.

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  • Beiträge auf der EARLI Konferenz in Aachen (August 2019)

    Im Rahmen des von Franziska Wenzel und Dr. Christian Spoden organisierten Symposiums
    „21st century technology-based formative and summative assessments in higher education“ hielt Aron Fink
    einen Vortrag mit dem Titel „Testing an explanatory model for the intention to use adaptive
    and non-adaptive e-exams by the university teaching staff“.

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  • Präsentation zu Item Positionseffekten bei der kontinuierlichen
    Kalibrierungsstrategie auf der IACAT-Konferenz (Juni 2019)

    Unter dem Titel „Consideration of Item Position Effects in CAT with the Continuous Calibration Strategy”
    präsentierte Andreas Frey auf der IACAT-Konferenz Ergebnisse zu Item Positionseffekten bei der
    kontinuierlichen Kalibrierungsstrategie, welche er gemeinsam mit Aron Fink und Christian Spoden untersuchte.

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  • Paper zu Equating-Methoden bei der kontinuierlichen Kalibrierung
    von Itempools in computerisierten adaptiven Tests veröffentlicht (Juni 2019)

    Sebastian Born, Aron Fink, Christian Spoden und Andreas Frey haben einen Artikel zu Equating-Methoden bei der
    kontinuierlichen Kalibrierungsstrategie in der Fachzeitschrift „Frontiers in Psychology“ veröffentlicht.

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KONZEPTION

Das neuartige Klausurkonzept nutzt aktuelle Ansätze aus Psychometrie und Diagnostik mit dem Ziel Hochschul­klausuren individualisierter, messgenauer und fairer zu gestalten.

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WORKSHOPS

Zur Unterstützung der Implementierung des neuartigen Klausurkonzepts stellt KAT-HS den registrierten Nutzern videogestützte Workshops inklusive Begleitmaterialien zur Verfügung.

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SOFTWARE

Zur Umsetzung des neuartigen Klausur­konzeptes stellt KAT-HS Open-Source-Software zur Verfügung.

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